Çarpanlar ve Katlar, pozitif tam sayıların çarpanlarını, katlarını, asal çarpanlarını, aralarında asal olma durumunu ve ortak bölenlerle ortak katlar arasındaki ilişkileri kapsar.
Öğrencinin verilen koşulları matematiksel ilişkilere dönüştürmesi, EBOB ile EKOK kullanımını ayırt etmesi ve bulduğu sonucun tüm koşulları sağladığını kontrol etmesi gerekir. LGS’de bu konu; eşit büyüklükte gruplar oluşturma, belirli bir eşitliği sağlayan tam sayıları bulma veya toplamı en küçük yapma gibi günlük yaşam problemleriyle sorulabilir.
Çoktan seçmeli sorularda seçenekler genellikle istenen toplamın ya da grup büyüklüğünün sayısal değerleridir. Aralarında asal sayıları asal sanmak, EBOB ile EKOK’u karıştırmak ve basamak koşullarını gözden kaçırmak sık yapılan hatalardır.
Örnek sorular
Bir şık seç, doğru mu değil mi hemen görürsün — hiçbir şey kaydedilmez, hesap gerekmez.
1. soruOrta
Bir kuyumcu, kütleleri gram cinsinden pozitif tam sayılar olan iki bilezik tartmıştır. Altın bileziğin kütlesi A gram, gümüş bileziğin kütlesi B gram olup 5A=6B eşitliği sağlanmaktadır. İki bileziğin toplam kütlesi üç basamaklı bir sayıdır; bu sayının yüzler basamağı 2 ve rakamları toplamı 4’tür.
Buna göre altın bileziğin kütlesi A kaç gramdır?
Cevabı göster
Cevap: C — 120
Kısaca —5A=6B eşitliğinden toplam kütle 11’in katı olan 220 g bulunur; buradan altın bilezik A=6⋅20=120 g olarak hesaplanır.
5A=6B eşitliğine göre A=6k ve B=5k yazılabilir; bu durumda iki bileziğin toplam kütlesi A+B=11k yani 11’in bir tam katı olmalıdır. Yüzler basamağı 2 olan ve rakamları toplamı 4 olan üç basamaklı sayılar 202, 211 ve 220’dir. Bu sayılardan yalnızca 220 sayısı 11’e tam bölünür (220÷11=20), bu da k=20 demektir. Bizden altın bileziğin kütlesi istendiği için A=6k=6⋅20=120 g bulunur. Çeldiricilerden 220 iki bileziğin toplam kütlesi, 100 ise 5k olan gümüş bileziğin kütlesidir.
2. soruOrta
Bir matbaada iki farklı etiket rulosu hazırlanıyor. Birinci ruloda A, ikinci ruloda B adet etiket bulunmaktadır. A ile B pozitif tam sayıları aralarında asaldır ve bu iki sayının en küçük ortak katı 600’dür. Tasarımcı, toplam etiket sayısını olabildiğince küçük tutmak istemektedir.
Buna göre A+B toplamının alabileceği en küçük değer kaçtır?
Cevabı göster
Cevap: A — 49
Kısaca — Çarpımı 600 olan aralarında asal sayıların toplamının en küçük olması için çarpanlar birbirine en yakın seçilmelidir; 24 ve 25 sayıları için bu toplam 49’dur.
A ve B sayıları aralarında asal olduğundan çarpımları doğrudan en küçük ortak katlarına eşittir: A⋅B=600.600=23⋅3⋅52 asal çarpanlarına ayrıldığında, aralarında asal olma şartı gereği aynı asal çarpanlar aynı sayıda bulunmalıdır. Bu koşulu sağlayan çarpan çiftleri (1,600),(3,200),(8,75) ve (24,25)’tir. Çarpımları sabit olan iki sayının toplamının en küçük olması için sayılar birbirine mümkün olduğunca yakın olmalıdır; bu da 24 ve 25 sayıları ile sağlanır ve toplamları 24+25=49 olur. Çeldiricilerden 50, aralarında asal olmayan 20 ile 30’un toplamıdır (20⋅30=600); 601 en büyük toplam, 83 ise (8,75) çiftinin toplamıdır.
3. soruZor
Bir spor okulunda 108 kız ve 252 erkek öğrenci vardır. Öğrenciler; her takımda yalnızca kız veya yalnızca erkek olacak, takımlardaki öğrenci sayıları birbirine eşit olacak ve takım mevcudu olabildiğince büyük seçilecek biçimde gruplara ayrılacaktır. Daha sonra yapılan yoklamada 20 kız ile 40 erkeğin takımlarına gelmediği görülmüştür. Buna göre, içinde eksik öğrenci bulunmayan takımların sayısı en fazla kaç olabilir?
Cevabı göster
Cevap: B — 7
Kısaca — İçinde eksik öğrenci bulunmayan takımların sayısı en fazla 7'dir.
Takım mevcudunun olabildiğince büyük olması için 108 ve 252 sayılarının en büyük ortak böleni alınır: EBOB(108,252)=36 öğrencidir. Buna göre kızlardan 108÷36=3 takım, erkeklerden 252÷36=7 takım olmak üzere toplam 3+7=10 takım kurulur. Eksik öğrencilerin en az sayıda takıma toplanması istendiğinden 20 eksik kız öğrenci en az 1 takımı, 40 eksik erkek öğrenci ise en az 2 takımı (36+4 kişilik eksilme ile) etkiler. Dolayısıyla eksiklerden etkilenen takım sayısı en az 1+2=3 olur ve eksiksiz kalan tam takım sayısı en fazla 10−3=7 bulunur.
Cepte soru çöz, bağımsız bir çalışma uygulamasıdır; hiçbir sınav kurumu, okul ya da resmî kurumla bağlantılı, bunlarca desteklenen veya onaylanan bir uygulama değildir.
LGS (Liselere Geçiş Sistemi), T.C. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından düzenlenen resmî bir sınavdır. Bu uygulama MEB ile bağlantılı değildir.
Uygulamadaki tüm sorular ve metinler Cepte soru çöz için özgün olarak hazırlanmıştır; hiçbir resmî sınavdan alınmamıştır.